Resignificación curricural

Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry’s standard dummy text ever since the 1500s, when an unknown printer took a galley of type and scrambled it to make a type specimen book. 

Video Introductorio:

En el video introductorio se da a conocer el proceso de desarrollo antes, durante y después del proyecto del Ministerio de Educación Nacional (MEN) en alianza con la Universidad de La Salle: Fortalecimiento de las Escuelas Normales Superiores (ENS).

Inicia con la intervención del Doctor Wilson Acosta Valdeleón, Director del Centro de Liderazgo y Excelencia Docente de la Universidad de La Salle, y Director de dicho proyecto, donde describe la importancia y el trabajo educativo de las ENS. A su vez, hace una presentación de los momentos propuestos para el desarrollo del proyecto. Posteriormente, continúa con la intervención el Doctor Libardo Enrique Pérez Díaz, Líder del proceso de Resignificación del PEI y Ajuste Curricular, resaltando de entrada la justificación y la importancia de este trabajo para cada una de las ENS. De hecho, presenta los Campos de Conocimiento (campos que se trabajan en los videos posteriores) como opciones epistémicas que permiten releer los paradigmas al interior de las Instituciones. De igual manera, presenta los Ejes Procesuales con los que trabajan las Escuelas, los cuales forman parte de la responsabilidad ética y política de cada una (Ejes que también serán desarrollados en los videos que encontrarán más adelante). Por último, interviene nuevamente el Doctor Acosta, el cual hace una invitación a ver los videos posteriores con los que se quiere resaltar las experiencias pedagógicas de los maestros de las ENS.

Ruralidad

El video sobre ruralidad tiene como objetivo dar a conocer a la comunidad académica (docentes, directivos docentes, estudiantes, padres de familia) tanto de zonas rurales como urbanas, la importancia de ser un docente que se desempeña como educador

rural, con el fin de responderle a la educación rural desde sus compresiones y sus implicaciones la apuesta por un proyecto pedagógico territorial.
El escenario de presentación es la Escuela Normal Superior (ENS) de Ubaté, inscrita al Nodo Cundinamarca, Tolima y Huila, donde intervienen el Rector, una docente de la institución y el docente delegado para el Acompañamiento en el proceso del proyecto por parte de la Universidad de La Salle. Para dar inicio, se hace una pequeña contextualización sobre la Formación en ruralidad por parte de la Coordinadora del Programa de Formación Complementaria (PFC), la docente Aurora Chacón Hernández. Posteriormente, interviene el Rector de la institución, el Doctor Juan José Cubillos, describiendo cada una de las sedes y presentando de manera clara el propósito que se tiene como ENS en el territorio. Acto seguido, se presenta la intervención del Experto en Educación Rural, docente que hace parte del Acompañamiento en el proceso a las ENS, el Doctor Luis Ernesto Vásquez Alape, el cual describe el objetivo y la finalidad por una apuesta en Educación Rural. La presentación continúa con la intervención de la maestra del PFC, la cual enfatiza en la importancia de ser un maestro rural. El video finaliza con la intervención el Rector, quien comparte los grandes retos que se tienen como institución formadora de maestros.
Dentro de la toma de imagen se visualiza el territorio, sus alrededores y el entorno de la ENS con cuatro de sus seis sedes.

Centro de Liderazgo y Excelencia para la Educación Rural (CLEER)

El video sobre los CLEER tiene como objetivo resaltar la importancia de ser una institución de educación reconocida como un Centro de Liderazgo y excelencia educativa desde la iniciativa del MEN, con el fin de transformar sus apuestas y resaltar las experiencias vividas en sus contextos. Está dirigido a educadores rurales y, el contexto de docentes y directivos docentes en todo el territorio nacional.

El escenario de presentación es la ENS de Jericó, inscrita al Nodo Antioquia, donde intervienen el Rector, el Coordinador de la institución y el docente que acompaña el proceso por parte del proyecto de la Universidad de La Salle. Inicia la presentación el Rector, el Doctor José Bernardo Vélez Villa, donde resalta la importancia por la formación en la Escuela Normal. Posteriormente, justifica el impacto que ha dado el proceso de Acompañamiento y el agrado en ser una Institución reconocida como Centro de Liderazgo y Excelencia Docente, acción que no solo impacta a la Institución sino también al municipio. Acto seguido, se presenta la intervención del Experto de CLEER, el Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle, el Doctor Guillermo Londoño Orozco, describiendo la iniciativa por parte del Ministerio de Educación Nacional (MEN), resaltando el objetivo fundamental del Centro. Para finalizar, interviene el Coordinador de la ENS, el Doctor José Reinel Ruiz Chavera, quien presenta las expectativas para convertir la Institución en una ENS CLEER.Dentro de la toma de imagen se visualiza el territorio, sus alrededores y el entorno de la ENS.

Liderazgo Directivo

El video sobre liderazgo directivo está dirigido tanto para docentes como directivos docentes que se desempeñan en zonas urbanas y rurales, tiene como objetivo presentar a la comunidad la importancia del liderazgo educativo, teniendo en cuenta que no se basa solo en la administración de un plantel educativo sino que es función de todos y cada uno de los maestros.

El escenario de presentación es la ENS María Auxiliadora de Copacabana, inscrita al Nodo Antioquia, donde intervienen una estudiante del PFC, una docente de la institución y el docente que acompaña el proceso del proyecto por parte de la Universidad de La Salle. Inicia la presentación la estudiante del PFC, Manuela Duque Celada, la cual resalta la función del maestro. Posteriormente, interviene el Experto en Liderazgo Directivo, docente que hace parte del Acompañamiento en el proceso a las ENS, el Doctor Jackson Acosta Valdeleón, el cual resalta la importancia del Liderazgo como eje Central de la Agenda Educativa Nacional. Posteriormente, presenta algunos de los proyectos adelantados en la ENS. Acto seguido, se presenta la intervención de la estudiante Manuela Duque justificando el sentido que se le da al Liderazgo en toda la Institución. Continúa con la intervención la docente del grado 4°, la profesora Astrid Lucía Aristizábal con su grupo de estudiantes, resaltando el trabajo que se hace con los niños sobre el Liderazgo desde el equipo de Pastoral. Finaliza nuevamente la estudiante Manuela Duque, resaltando el trabajo que se desarrolla en la Institución para la formación en Liderazgo.
Dentro de la toma de imagen se visualiza el territorio, sus alrededores y el entorno de la ENS.

Campo de Conocimiento: Ciudadanía, Inclusión y Socio-emocionalidad

El video sobre el campo de Ciudadanía, Inclusión y Socio-emocionalidad tiene como objetivo dar a conocer el trabajo que se ha venido desarrollando en la ENS con el acompañamiento de la Universidad de La Salle la propuesta del MEN, donde se presentan los proyectos que se han destacado en línea con el tema.

El público dirigido está centrado en toda la comunidad educativa (docentes, directivos docentes, estudiante, padres de familia, y comunidad en general) ubicadas en zonas urbanas y rurales. El escenario de presentación es la ENS San Pedro Alejandrino, inscrita al Nodo Caribe, donde intervienen el Rector, una docente de la institución y la docente que acompaña el proceso del proyecto por parte de la Universidad de La Salle. EL diálogo inicia con la intervención del Rector, el Doctor Javier Alfonso Yancy Pérez, quien muestra uno de los potenciales de la ENS. Posteriormente, justifica el trabajo desde uno de los núcleos del saber enmarcados en la Ciudadanía. Continúa la intervención el Experto del Campo de Conocimiento Ciudadanía, Inclusión y Socioemocionalidad, docente que hace parte del Acompañamiento en el proceso a las ENS, la Doctora Mónica Montaño, la cual cuenta un poco la experiencia sobre el Acompañamiento a las ENS en el campo, mostrando lo que se puede promover desde la construcción del mismo. Continúa la intervención la Coordinadora del PFC, la profesora Olga Cleosilda Chica Palma, la cual da cuenta de algunos proyectos que han sido de gran impacto en la comunidad referente al campo. Finaliza con la intervención del Rector, quien hace mención de la estructura temática orientada a las competencias ciudadanas. Dentro de la toma de imagen se visualiza el entorno de la ENS.

Campo de Conocimiento: Comunicación, Lenguaje y Bilingüismo

El video sobre el campo de Comunicación, Lenguaje y Bilingüismo tiene como objetivo dar a conocer la importancia que tiene el lenguaje en los centros educativo para la construcción de relaciones, dando a conocer los propósitos formativos de las ENS.

Está dirigido a toda la comunidad educativa (docentes, directivos docentes, estudiantes, y comunidad en general) en contextos rurales y urbanos. El escenario de presentación es la ENS San Carlos de la Unión, inscrita al Nodo Sur y Amazonía, donde intervienen el Rector, tres docentes de la institución y la docente que acompaña el proceso del proyecto por parte de la Universidad de La Salle. Inicia con la intervención del Experto del Campo de Conocimiento: Comunicación, lenguaje y bilingüismo, docente que hace parte del Acompañamiento en el proceso a las ENS, la Doctora Sandra Luna Calderón, donde resalta la importancia del campo. Continúa con la intervención del Rector, el Doctor Luis Enrique Quiroz Benavides quien realza el trabajo desarrollado en la Institución en el Campo. Continúa nuevamente la Doctora Sandra Luna, quien presenta los propósitos formativos de las ENS haciendo énfasis sobre la importancia del trabajo en el campo propuesto, justificando la relevancia y aporte que genera a la labor docente. Posteriormente, sigue la intervención de la docente Gloria Melva Pasaje Salcedo, la cual presenta uno de los proyectos de lecto-escritura que se desarrolla en la Institución. Acto seguido, interviene el docente Hugo Andrés Riascos Muñoz, el cual presenta otro de los proyectos desarrollados en la ENS, haciendo mención del propósito y alcance del mismo. Finalmente, la docente Lina del Pilar Valdez hace la descripción de otro proyecto que desarrolla la Institución en línea con el Campo de Conocimiento. Dentro de la toma de imagen se visualiza el territorio y el entorno de la ENS.

Campo de Conocimiento: Ciencia, Tecnología e Innovación

El video sobre el campo de Ciencia, Tecnología e Innovación presentado a docentes y directivos docentes de sectores urbanos y rurales, tienen como objetivo resaltar el interés de fortalecer el campo teniendo en cuenta que es un trabajo que se presenta para responder a las necesidades de las regiones.

El escenario de presentación es la ENS Santiago de Tunja, inscrita al Nodo Boyacá y Orinoquía, donde intervienen la Coordinadora académica y del PFC, un docente de la Institución y el docente que acompaña el proceso del proyecto por parte de la Universidad de La Salle. Inicia con la intervención del Experto del Campo de Conocimiento: Ciencia, Tecnología e Innovación, docente que hace parte del Acompañamiento en el proceso a las ENS, el Doctor Luis Enrique Quiroga Sinchaca, presentando el interés de las ENS en fortalecer dicho campo. Así mismo, resalta la importancia del campo teniendo en cuenta el contexto actual en la 4ta Revolución Industrial y las problemáticas que enfrenta la sociedad. Acto seguido, interviene la Coordinadora Esther Torres Cruz, la cual resalta el reconocimiento que tiene la Institución en el desarrollo de dicho campo, haciendo énfasis en el liderazgo y el trabajo desarrollado. Posteriormente, interviene el docente Luis Fernando Tolosa Cetina, el cual da a conocer uno de los proyectos desarrollados en la Institución en línea con el campo. Dentro de la toma de imagen se visualiza algunas instalaciones de la ENS.

La meta del acto educativo: La Formación Integral.

La meta del acto educativo: La Formación Integral. Resignificación Curricular DISEÑADOR: Alvaro Hernández Acevedo Ver OVA INTRODUCCIÓN: Descripción Objetivo Instrucciones DESARROLLO ACTIVIDAD: Momento de provocación